11/10/2016 - 15:00 - 16:30
GT 30 - Educação Popular na Formação em Saúde |
12060 - A EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE E A ACADEMIA: UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO.
ANANDA MEDEIROS CÉZAR - UFS, ADRIANA LIMA MONTEIRO - UFS, BÁRBARA ESTEVAM FERREIRA SANTANA - UFMT
Período de Realização da experiência
A experiência eve duração de 12 meses. Iniciando em Abril de 2015 e finalizando em março de 2016.
Objeto da experiência
Os estudantes de graduação de diferentes cursos e instituições, além de profissionais de saúde, líderes comunitários e usuários.
Objetivo(s)
Articular a Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEP-SUS) com a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS – PNPIC-SUS), Promovendo processos formativos através da oferta de cursos de extensão em Práticas Integrativas e Complementares de Saúde - PIC spara a população do estado de Sergipe. Os cursos visam sensibilizar e empoderar profissionais de saúde e cidadãos sobre a incorporação das PICs no SUS e no seu cotidiano. Vivenciando experiências da Educação Popular em Saúde como instrumento para as trocas de saberes entre diferentes atores sociais.
Metodologia
São ministrados pelo MOPS/SE cursos de Fitoterapia, Acupuntura auricular, Florais de Bach, Homeopatia popular, Massoterapia, Alimentação Saudável e Reiki nos espaços da Universidade. A mediação da aprendizagem é embasada nos princípios da Educação Populare envolve momentos de aulas teóricas e práticas através de encontros para a realização dos módulos. Os cursos de extensão abrangem estudantes de graduação de diferentes cursos e instituições, além de profissionais de saúde, líderes comunitários e usuários. Além disso, foi implantado uma sala de cuidado no Mercado Municipal de Aracaju que funciona de segunda à sexta ofertando as práticas à comunidade e atua também, como campo de estágio para os alunos dos cursos, assim como espaços de práticas integrativas em algumas ESF do município e em eventos realizados pela prefeitura como feiras de saúde organizadas também pelos alunos dos cursos
Resultados
O projeto apresentou-se como uma estratégia inovadora e sensibilizadora na formação do graduando em saúde e dos demais alunos que participaram dos cursos de extensão,por ampliar as possibilidades de cuidado e aprendizado. Evidenciando a necessidade da incorporação desses saberes não só no currículo dos cursos de saúde, mas também em outros espaços de formação e construção de cidadãos.
Análise Crítica
É de grande valia a Universidade reconhecer a relevância de abordar às práticas integrativas e complementares de saúde nos seus processos formativos usando como metodologia a Educação Popular, e assim ser uma aliada no processo de aprendizagem e integração desses saberes entre a população, profissionais de saúde e graduandos.
Conclusões e/ou Recomendações
Conclui-se que é de grande valia a Universidade reconhecer e valorizar as práticas integrativas e complementares de saúde, e assim ser uma aliada no processo de aprendizagem e integração desses saberes entre a população, profissionais de saúde e graduandos. Apresenta-se como um movimento transformador na formação do graduando em saúde e dos demais alunos que participam dos cursos de extensão,ao ampliar as possibilidades de cuidado e aprendizado. Faz-se necessário a incorporação desses saberes no currículo dos cursos de saúde e, também, em outros espaços de formação e construção de cidadãos.
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