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Grupos Temáticos
10/10/2016 - 10:45 - 12:00
GT 38 - Imagens, Olhares e Cotidiano: Estratégias de Visibilização do Outro na Saúde |
10960 - IMAGENS PARA PENSAR O OUTRO: UM DISPOSITIVO DE DESCOBERTA E A SERVIÇO DE UMA MELHOR COMPREENSÃO DO OUTRO
VILMA CONSTÂNCIA FIORAVANTE DOS SANTOS - UFRGS, ELZIANE NICOLODI FRANCESCATO RUIZ - UFRGS, DAMIANA PAULA COELHO CARVALHO - UFRGS, RICARDO PALMEIRO LUBISCO - UFRGS, TATIANA ENGEL GERHARDT - UFRGS
Resumo/sinopse
Imagens para pensar o Outro consiste em um dispositivo de descoberta de diferentes culturas e a serviço de uma melhor compreensão do Outro. Consiste em uma ferramenta pedagógica de diálogo das culturas e de debate em torno da alteridade, da identidade cultural e das diferenças culturais. Este dispositivo integra a Unidade de Produção Pedagógica Saúde, Sociedade, Humanidades que trabalha o olhar antropológico sobre as questões de saúde do Bacharelado em Saúde Coletiva-UFRGS. Esta UPP presencial oferece parte das atividades pela plataforma Moodle, sendo que o presente objeto de aprendizagem (OA) cria possibilidades de interação com o conhecimento por meio das interações com imagens, textos e vídeos a ele acoplados. Diferentemente do formato atual dos recursos utilizados no Moodle, o OA sistematiza o conteúdo de forma mais amigável para o usuário e disponibiliza conteúdos de hipermídia que são atraentes e incentivam a construção do conhecimento pelo usuário. A sua organização em forma de imagens de situações cotidianas e societais propicia a vivência e exploração dos conteúdos abordados através de situações concretas. Parte do princípio de que concebemos o ser humano como um ser que se constitui em contextos sócio-históricos e culturais, sendo o mesmo produto e produtor das relações sociais que permeiam estes espaços. Este referencial fornece a base conceitual e metodológica para a construção do OA cujos recursos formaram/formataram o olhar ocidental e influenciaram profundamente a maneira como o Outro é visto e apreendido há quase 5 séculos. Os conteúdos em hipermídia procuram explorar as fronteiras muitas vezes tênues entre nós e os exóticos e questiona o usuário sobre seus próprios preconceitos no mundo de hoje. Ele tem por objetivo introduzir o público-alvo nas bases conceituais e metodológicas das Ciências Sociais e Humanas e suas contribuições para a compreensão das diversidades humanas e do funcionamento social: cultura, etnocentrismo, alteridade. Comporta 4 módulos sequenciais cada um contendo atividades diferentes, complementadas pelos recursos textuais e audiovisuais disponibilizados em cada módulo: o Módulo 1 trabalha O mito do bom selvagem; o Módulo 2, apresenta A imagem, instrumento de conhecimento do outro ou de interiorização de preconceitos?; o Módulo 3, foca na Imagem e alteridade a partir de situações contemporâneas, ou seja mobiliza o usuário a trabalhar a imagem como dispositivo para acessar cotidianos (populações em situação de rua, guerras, o homem simples...); o Módulo 4 oferece um Caldo de cultura, partindo da construção feita nos módulos anteriores, sobre as relações entre Imagem e o Outro, e de que esses temas no campo da saúde podem parecer, para o observador não muito atento, como fios soltos de uma trama complexa, propõe revisitar conceitos centrais na antropologia que estruturam nossas identidades e nossas relações com o Outro. Os usuários poderão interagir com o objeto por meio da navegação nos diferentes módulos que comportarão propostas de atividades pedagógicas que demandam confrontos do usuário com suas experiências de vida. Esse formato permitirá ao usuário construir o seu aprendizado em interação com o objeto. Ele pode ainda ser integrado a um AVA que possibilite conexões destas atividades pedagógicas com outras atividades que permitam uma interação entre outros usuários, tutores, docentes, pesquisadores, profissionais de saúde, como fórum de discussões, chats, espaços para compartilhamento de experiências concretas, espaços para repositório de outras imagens, vídeos e textos referentes à temática do objeto. O processo de aprendizagem focará em trabalhar o exótico para cada um de nós será o Outro e procurará desempenhar a função de questionar as fronteiras formatadas pela cultura ocidental entre nós e o Outro. Por outro lado, o objeto propicia ao sistema educacional condições para que os sujeitos possam construir conhecimentos, por meio de suas subjetividades, a partir do meio e do contexto educacional onde estão inseridos. No interior do objeto há propostas de exercícios pedagógicos que podem ser utilizados pelo professor fora do objeto. O presente objeto conta com a parceria da equipe do Núcleo de Apoio Pedagógico à Educação à Distância - NAPEAD UFRGS.
Biografia do autor(es)
Tatiana Gerhardt,Pós-doutora Antropologia Visual. Vilma Santos,Doutoranda PPGEnfermagem. Eliziane Ruiz,Doutora em Desenvolvimento Rural. Damiana Carvalho,Mestranda SC,Ricardo Lubisco, Bacharelando SC.
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