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Grupos Temáticos
11/10/2016 - 15:00 - 16:30
GT 36 - Gestão do Cuidado, Territorização e Participação Social |
11950 - PORTIFÓLIO: UMA CONSTRUÇÃO INTERDISCIPLINAR NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
VANDA CRISTINA DOS SANTOS PASSOS - FCMSCSP, LIVIA KEISMANAS DE AVILA - FCMSCSP, ACACIA MARIA LIMA DE OLIVEIRA DEVEZAS - FCMSCSP, JANETE HATSUKO KOMESSU - FCMSCSP, ZÉLIA NUNES HUPSEL - FCMSCSP, JULIANA RUIZ - FCMSCSP, CELL REGINA DA SILVA NOCA - FCMSCSP
Período de Realização da experiência
O relato de experiência foi desenvolvido no período de Junho a Dezembro de 2015.
Objeto da experiência
Toda relação e a multiplicidade de relações entre as coisas, entre os homens e os elementos naturais, entre os homens e as coisas, forma e transforma o meio ambiente, estabelecendo uma condição dinâmica e constante. O projeto político pedagógico do curso de graduação em Enfermagem tem suas bases assentadas nas concepções de Homem, Contexto, Enfermagem, Processo Saúde-Doença e Currículo. A temática foi apresentada por meio de uma situação problema relacionada a Dengue, utilizamos o Portifólio como base para avaliação e integração da temática entre as disciplinas de Semiologia Básica em Enfermagem, Ações Interpessoais Básicas em Saúde Mental e Bioestatística.
Objetivo(s)
Considerando as concepções acima apresentadas entende-se que o aluno egresso do Curso de Graduação em Enfermagem da FCMSCSP deve reconhecer o meio ambiente como balizadores de sua competência técnico-científica e ético-político-social-educativa, identificar as atividades desenvolvidas nas UBS e seu território de abrangência Discutir o processo interpessoal fundamentado nos conceitos básicos de saúde mental e sua aplicação na enfermagem e descrever o exame físico relacionado a situação-problema apresentada.
Metodologia
trata-se de um relato de experiência sobre a vivência das autoras no desenvolvimento do Portifólio como estratégia para avaliação do projetivo Integrador no curso de graduação em enfermagem, período de Agosto a Dezembro de 2016, na faculdade de Ciências Médicas da santa Casa de São Paulo, instituição particular, situada na região central da cidade de São Paulo, foram seguidos as seguintes etapas para sua elaboração: ETAPA I:Questões norteadoras do aprendizado do estudante a partir dos objetivos de cada disciplina. ETAPA II: construção coletiva da situação problema pelos professores, bem como os objetivos da aprendizagem. ETAPA III: definição das atividades a serem desenvolvidas em cada disciplina. ETAPA IV: apresentação aos estudantes pela professora da disciplina de referência com as orientações às turmas sobre a produção do Portfólio. ETAPA V: desenvolvimento na disciplina de referência e a elaboração do produto final.
Resultados
Os estudantes, organizados em grupos de até 4 componentes, desenvolveram, na disciplina de referência, a elaboração do produto final. Todas as atividades e reflexões relacionadas ao tema e desenvolvidas nas diferentes disciplinas deverão ser registradas no portfólio. A situação problema foi apresentada para o grupo, após estudos e desenvolvimento das atividades o resultado foi: Acolhimento é afirmado como uma das diretrizes de maior relevância ética/estética/política. Em relação a classificação dos Sinais Vitais: P.A. = 100x50 mmHg (Ótima), Frequência Cardíaca: 130 bpm (Taquicardia), Temperatura : 38,7 ºC (Hipertermia), Frequência Respiratória : 26 rpm (Taquipnéia), Sinais e Sintomas: Cefaléia, dor retro–orbitrária, Mialgia, Artralgia, Náuseas e Vômitos, Epistaxe, Manchas avermelhadas na pele, Prova do laço positiva. Ações de enfermagem: hidratação, monitorar sinais vitais, , possibilitar espaço para diálogo e comunicação efetiva, acompanhar e monitorar a incidência de novos casos onde Pétala reside.
Análise Crítica
Para que haja um bom relacionamento interpessoal e uma comunicação efetiva é importante que o profissional seja claro e direto em sua comunicação de forma que a outra pessoa consiga entender a mensagem que está sendo transmitida e tenha um autoconhecimento; empatia; assertividade; sociabilidade; ofereça apoio e ética. As pessoas que se propõe a interagir com pessoas que precisam de alguma ajuda acabam desenvolvendo mecanismos para lidar com diversas situações.
Conclusões e/ou Recomendações
A Comunicação terapêutica é a competência do profissional de saúde em compreender a interação humana para ajudar o outro a descobrir e utilizar sua capacidade e seu potencial para solucionar conflitos, reconhecer as limitações pessoais, ajustar-se ao que não pode ser mudado e a enfrentar os desafios a auto -realização, procurando aprender a viver da forma mais saudável possível. Pela maneira de se expressar, o profissional de enfermagem pode identificar os significados que o paciente atribui à doença, a hospitalização e tratamento.
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