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Grupos Temáticos
10/10/2016 - 13:30 - 15:00
GT 36 - Cenários de Atenção Básica e Educação em Saúde |
10744 - : LEVANTAMENTO DO PERFIL DE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DAS COMUNIDADES DO SUL DA BAHIA: ENSINO, SERVIÇO, COMUNIDADE (INTEGRAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE)
GABRIELA LAMEGO - UFSB, RAQUEL SIQUEIRA - UFSB, RAFAEL PATIGNO - UFSB, SPENSY PIMENTEL - UFSB, ISABEL BELASCO - UFSB, MÁRCIA QUARESMA - SMS PORTO SEGURO, EDNA ALVES - SMS PORTO SEGURO, LUIZ ANTONIO DE CASTRO SANTOS - UFSB, LINA FARIA - UFSB
Período de Realização da experiência
O estudo será realizado entre fevereiro de 2016 a março de 2018, no Município de Porto Seguro.
Objeto da experiência
As atividades de pesquisa, previstas no presente estudo, consistirão no levantamento de dados, tendo como principal desafio o diagnóstico situacional nos cenários e territórios de Porto Seguro, Bahia. O estudo permitirá identificar as condições de saúde e de cuidado na rede de serviços locais, e permitirá a discussão balizada, a análise crítica e a consolidação de conhecimentos científicos acerca do processo saúde/doença na região estudada. Fortemente influenciada pelos princípios da saúde coletiva, a presente proposta visa à sustentabilidade da assistência em atenção primária, agregando saberes para desenvolvimento regional numa interação entre serviços, ensino e comunidade.
Objetivo(s)
O projeto contempla dois objetivos, estreitamente interligados. O propósito de empreender o diagnóstico das condições de saúde e da atenção básica (primeira meta, quadro institucional) vincula-se à presença discente, sob a coordenação de equipe docente, na condução do levantamento junto às instituições e bases de dados (segunda meta, participação discente). Os objetivos têm, portanto, uma dimensão participativa. A proposta de formação na área de saúde supõe a atuação do estudante de modo interdisciplinar e em equipes, em conjunto com todas as outras categorias profissionais.
Metodologia
Para o primeiro ano de atividades (2016/2017) propõe-se a metodologia da Educação Permanente em Saúde, como ação estratégica comum e facilitadora do processo de formação e integração dos grupos e equipes. Busca-se, por meio da formação prática, construir e formular ações junto à comunidade, para empreender o diagnóstico e identificação das condições de saúde e de cuidado na rede de serviços locais e regional. Após realização de diagnóstico situacional nos cenários e territórios de Porto Seguro será adotada a Metodologia de Planejamento Estratégico Situacional (PES) para definição das prioridades, bem como das ações de intervenção que sejam factíveis e viáveis à população. Será feita a identificação dos principais campos de práticas de integração ensino/serviço/comunidade, envolvendo os processos formativos colaborativos ensino/serviço, para construir os campos de atuação dos Cursos de saúde e, ao mesmo tempo, fortalecer as políticas do SUS e contribuir para a qualificação dos serviços.
Resultados
A presente proposta caracteriza-se pela educação baseada nas necessidades, demandas e problemas concretos da comunidade e orientada pela Atenção Primária à Saúde (APS). Busca-se contribuir para mudanças no perfil do egresso, com foco na necessidade do trabalho em equipe, na integração de conhecimentos interdisciplinares e na formação humanística, superando o pouco comprometimento com o SUS, reforçando seus aspectos de gestão da saúde em níveis locais e regionais e contribuindo para a formação de recursos humanos para os serviços de saúde. As mudanças requerem das instituições de ensino superior a construção coletiva dos Projetos Pedagógicos, além da coerência dos currículos em face das Diretrizes Curriculares e, em especial, metodologias de ensino/aprendizagem que permitam a interdisciplinaridade e o trabalho multiprofissional.
Análise Crítica
A formação de novos profissionais de saúde acompanha as mudanças propostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais definindo, entre outros, os seguintes aspectos fundamentais para a educação superior em saúde: articulação universidade/sistema de saúde; ênfase nos conceitos de Saúde; Promoção da Saúde; Território; Sustentabilidade; atuação com qualidade e resolutividade no SUS. A aprendizagem compartilhada privilegia a interdisciplinaridade, fundamental para o enfrentamento dos problemas relacionados à saúde, especialmente no tocante à atenção primária. Tornam-se importantes atitudes coletivas e trocas de conhecimentos entre as várias áreas de atuação, como resposta às situações comuns vivenciadas no dia-a-dia. A interdisciplinaridade faz emergir, do confronto das disciplinas, novos dados que se articulam entre si e oferecem uma nova visão da realidade, permitindo o diálogo entre ensino/serviço/comunidade, hierarquizando desafios e problemas e buscando soluções.
Conclusões e/ou Recomendações
O presente projeto se soma às iniciativas que visam o conhecimento ou diagnóstico da situação de saúde na região, a integração ensino/serviço/comunidade (ensino/SUS) e a reorientação da formação profissional dos seus estudantes. Espera-se que a trajetória acadêmica dos docentes e estudantes seja baseada nos princípios da saúde coletiva, sendo eles: o fortalecimento da rede de atenção à saúde, da regionalização (com referência à região em que se situam os serviços de saúde) e da hierarquização (níveis de complexidade dos serviços), conforme disposto no art. 198 da Constituição Federal.
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