12/10/2016 - 10:45 - 12:00
GT 36 - Perspectivas Diversas sobre Saúde Coletiva (II) |
10883 - A IMPORTÂNCIA DOS CONTEÚDOS SOBRE METODOLOGIA QUALITATIVA NA PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS EM SAÚDE COLETIVA
NATHALIE ALVES AGRIPINO - UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO, EDVANIA MARIA DA SILVA - UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO, LEONARDO CARNUT - UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
Apresentação/Introdução
A metodologia qualitativa é um método investigativo tradicionalmente utilizado nas ciências humanas, ciências sociais, educação, entre outros. Mais recentemente a metodologia qualitativa tem adentrado o campo da saúde como forma de captar a saúde enquanto expressão do social. O interesse em aplicar os métodos qualitativos para uma construção de um instrumental teórico-metodológico no âmbito da saúde tem sido crescente, onde a busca volta-se para o significado das coisas, geralmente realizada do ambiente natural do sujeito, esse tipo de pesquisa procura valorizar o indivíduo, sua singularidade e suas relações sociais, parecendo ser um conteúdo essencial para o exercício da prática profissional dos futuros sanitaristas graduados.
Objetivos
Assim, esta pesquisa objetivou identificar a percepção dos discentes sobre a importância dos conteúdos com abordagem na pesquisa qualitativa na formação do Bacharel em Saúde Coletiva.
Metodologia
Tratou-se de uma pesquisa-ação, qualiquantitativa para investigação de percepção de conteúdos. O cenário pedagógico foi a disciplina de ‘Metodologia Qualitativa’ ministrada no 3º período da graduação em Saúde Coletiva da Universidade de Pernambuco (UPE) tendo 13 estudantes como partícipes. Cada estudantes foi lotado em uma Secretaria de Saúde da região metropolitana do Recife para vivenciar seus cotidianos e identificar potenciais problemas da prática para uma investigação qualitativa. Foi solicitado que cada estudante criasse um projeto e o operacionalizasse. Ao término da prática, realizou-se uma entrevista não-estruturada com os 13 estudantes sobre o que estes pensavam sobre o método como um conteúdo essencial para o sanitarista. Analisou-se o material através da técnica de Análise de Conteúdo Clássica, do tipo análise frequencial em comparação com a Seção II (Educação em Saúde) das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Saúde Coletiva no Brasil.
Discussão e Resultados
Das 38 ideias centrais que emergiram dos discursos dos estudantes obteve-se as seguintes categorias: 36,8% (14) ‘Ampliar as possibilidades de interpretação do objeto estudado’; 15,8% (6) ‘Pesquisar desenvolve a capacidade de pensar, de perceber’; 10,5% (4) ‘Sanitarista e o olhar humanizado para com o outro’; 10,5% (4) ‘O componente é de suma importância para a formação dos sanitaristas’; 7,9% (3) ‘A Saúde traz Demandas complexas, necessitando de estudos para atender as suas necessidades; 7,9% (3) ‘Profissional que entende de saúde’; 5,3% (2) ‘O componente trabalhou o qualitativo’; 5,3% (2) ‘Aprender métodos para realizar pesquisas qualitativas’. Segundo o que preconiza as Diretrizes Curriculares Nacionais, os discursos caminham para os sentidos dispostos no Art 22. Inciso I. “Aplicar métodos e procedimentos de pesquisa em saúde, analisar resultados de pesquisa em saúde coletiva, organizar bancos de dados, selecionar amostras e executar projetos...”, É relevante utilizar a pesquisa qualitativa como intermédio ao enriquecimento intelectual e científico do sanitarista, servindo na ampliação do seu olhar, na capacidade de compreender e intervir através de políticas públicas.
Conclusões/Considerações Finais
Portanto, através dos discursos dos graduandos em Saúde Coletiva, notou-se que as práticas em pesquisas qualitativas são compreendidas como essenciais no processo de ensino-aprendizagem, onde os discentes destacaram a necessidade do uso da metodologia para desenvolver capacidades cognitivas, maximizar as possibilidades de interpretação sobre as realidades vivenciadas pelos usuários dos serviços de saúde, humanizando e sensibilizando seu olhar para entender as demandas complexas do Sistema Único de Saúde, fortalecendo assim, seu conhecimento técnico-científico para maior resolutividade sobre os problemas de saúde da população.
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