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Grupos Temáticos
12/10/2016 - 10:45 - 12:00
GT 36 - Perspectivas Diversas sobre Saúde Coletiva (II) |
11753 - DOAÇÃO DE SANGUE EM AMBIENTE ESCOLAR: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA DE CAPTAÇÃO DE DOADORES
SIMONE DE - UEMS, MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO - UEMS, ROSANE SUELY MAY RODRIGUES - HEMOSC, ANA CAROLINA SACCO - UEMS
Apresentação/Introdução
Introdução: A doação de sangue, ainda constitui uma problemática que repercute mundialmente visto que não existe uma substância que possa substituir o tecido sanguíneo. Muitos são os fatores que dificultam a doação, como a falta de cultura voltada à doação de sangue, a existência de preconceitos, medos e tabus, em alguns casos a questão religiosa, o dia a dia das pessoas e o estado de saúde da população em geral. (RODRIGUES, 2012). Assim, percebe-se a necessidade de promover ações de educação em saúde, sobre a importância da doação de sangue e os aspectos relacionados aos hábitos de vida que a envolvem. Acredita-se que o ambiente escolar pode ser considerado como um contexto ideal para o avanço de práticas promotoras de saúde, já que exerce influência no desenvolvimento de valores e estimula o exercício de cidadania e solidariedade. Segundo Borges (2010), ao pensarmos na doação de sangue como ato de cidadania, é necessário fazer uma reflexão sobre a interação social, com participação de segmentos expressivos da comunidade. No ambiente escolar, existe a possibilidade de participação de envolvimento de professores, pais, alunos entre outros, em relação à temática da doação de sangue.
Objetivos
Objetivos: Este estudo teve como objetivo geral pesquisar sobre estratégias de captação de doadores desenvolvidas no ambiente escolar pelos serviços de Hemoterapia e como objetivos específicos, fornecer subsídios sobre estratégias de captação de doadores realizadas em escolas aos gestores, e contribuir para a ampliação das estratégias de captação de doadores de sangue.
Metodologia
Metodologia: A fim de alcançar os objetivos deste estudo, foi realizada uma Revisão Integrativa de Literatura. A busca de dados foi realizada na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde - BIREME, que incluiu: LILACS, SciELO, MEDLINE, BDENF E ADOLEC. Foram pesquisados estudos publicados de janeiro de 2005 até janeiro de 2016 e que continham como descritores: doação de sangue, educação em saúde, escola, serviços de hemoterapia e marketing social. Utilizou-se como instrumento de pesquisa uma matriz, quadro que possibilitou sintetizar as informações coletadas, composto por número fornecido ao estudo, por ordem de localização; título do artigo; nome do periódico; ano de publicação; objetivo do estudo; referencial teórico, quando explicitado; como foi desenvolvida a estratégia de captação no ambiente escolar; tipo de estudo; resultados; e recomendações/conclusões, os quais foram preenchidos para cada artigo da amostra desta revisão.
Discussão e Resultados
Metodologia: A fim de alcançar os objetivos deste estudo, foi realizada uma Revisão Integrativa de Literatura. A busca de dados foi realizada na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde - BIREME, que incluiu: LILACS, SciELO, MEDLINE, BDENF E ADOLEC. Foram pesquisados estudos publicados de janeiro de 2005 até janeiro de 2016 e que continham como descritores: doação de sangue, educação em saúde, escola, serviços de hemoterapia e marketing social. Utilizou-se como instrumento de pesquisa uma matriz, quadro que possibilitou sintetizar as informações coletadas, composto por número fornecido ao estudo, por ordem de localização; título do artigo; nome do periódico; ano de publicação; objetivo do estudo; referencial teórico, quando explicitado; como foi desenvolvida a estratégia de captação no ambiente escolar; tipo de estudo; resultados; e recomendações/conclusões, os quais foram preenchidos para cada artigo da amostra desta revisão.
Conclusões/Considerações Finais
Considerações finais: Através deste estudo, verificou-se a relevância de profissionais de diversas áreas estarem envolvidos no processo de captação e sensibilização de novos doadores, trazendo novos olhares. No ambiente escolar, acredita-se que a temática quando discutida junto com os conteúdos das disciplinas, em uma perspectiva crítico-reflexiva, proporcionará no futuro, doadores e/ou divulgadores do tema, com ênfase para a consciência em relação ao ato de doar. Por fim, a revisão deste estudo possibilitou a compreensão da relevância de programas e ações no ambiente escolar, verificando-se os inúmeros fatores envolvidos nesse processo. As ações são necessárias, porém precisam ser planejadas, discutidas com a equipe multiprofissional, contar com o apoio de gestores, analisar o contexto social, econômico e cultural do público alvo, à luz da Política Nacional de Sangue e Hemoderivados.
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